从幼儿园到小学 孩子如何适应

发表于: 2004年03月22日      点击: 2145      文章来源:
孩子经过几年的幼儿园生活,就要上小学了。可是黄先生怎么也没有想到,一直在幼儿园里快乐活泼的女儿,一进小学大门,立刻就变成了另一副模样:沉默、胆小、怕事,还嚷着不肯去上学呢。 不仅仅是黄先生的女儿有过这种经历,许多刚进小学的孩子都有过类似的情况,当他们走出幼儿园,第一次来到小学这个陌生环境的时候,都会在生活上、行为习惯以及学习上,或多或少出现适应上的困难,甚至情绪上的不安等。 为什么会出现这些现象,家长们应当怎样认识和对待呢? 幼儿园的毕业生对小学生活产生适应上的困难,原因是多方面的,但我们大致可以归纳为: 面对新的学习环境,一切陌生,心理上产生压力;新的学习方式和幼儿园游戏式学习有较大区别,给一些孩子带来无所适从的感觉;新的环境需要他们自我照顾,无论早、午饭或上洗手间,都要独立行事,可以往的生活中他们并未形成这种能力,因而感到压力和负担。至于小学的校规等,更让不少孩子在起初一段时间很不适应。 上述种种不适应,便使一些孩子产生心理和行为上的异常。比如,在校内或家中,沉默不语,晚上失眠,上学前情绪突然紧张,有的上学前还会和家长大吵大闹,甚至拒绝上学。更有个别孩子在上课时紧张得撒尿。 一般来说,多数孩子都能顺利渡过这一适应期,但少数孩子会有一定困难。我们建议家长对此既要有足够的重视,又要有足够的耐心,通过观察,悉心帮助孩子。比如每天孩子放学后,用心倾听孩子在学校的感受,或给以鼓励,或帮他们解决烦恼;了解孩子和同学的关系,鼓励孩子多与同学接触,训练孩子与人相处之道。如果一段时间内孩子的不适应状态仍不能改善,则应主动邀约班主任,共同商讨办法。特别需要提醒家长的是,不要轻易指责孩子,多留心、多了解情况,有的放矢地引导,是最佳办法。 当然,如果孩子还在幼儿园时,就根据小学生活的要求,提早对其进行有针对性的训练,则对孩子更有益处。 在幼儿园到小学的这个过渡中,家长们最为关心的另一个问题是,如何让孩子喜欢读书。我们建议,当孩子进入小学后,父母自己首先不要紧张,不要过分督促孩子复习、做功课,这样会让孩子从小缺乏独立感,失去锻炼独立处理自己事情能力的机会,甚至把学习不当做自己的事而当成父母的事,形成学习无动力,为日后积下更大的麻烦。正确的做法应该是,把“督促”变为“陪伴”、引导,温馨平等地与孩子在一起,留意孩子的行为和情绪变化,等孩子有问题时才给以帮助,并且这种“陪伴”时间应渐渐缩短。 对于孩子成绩不好的科目,与其责备,不如称赞成绩好的科目;孩子成绩好时,与其给予物质奖励,不如由衷地给予精神鼓励;孩子对学习缺乏兴趣时,与其批评指责,不如用孩子喜欢和乐于接受的方式加以引导。总之,不要让孩子感到压力,而要让他们于快乐中接受你的要求。

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