给孩子补补“心理营养”

发表于: 2009年02月12日      点击: 494      文章来源: 华商报

  ·现状学生“心病”门诊激增

  上海心理咨询中心接诊到不少有这样那样“心”病的案例,中心儿童心理专家杜亚松教授告诉记者,每次门诊中,总有二三十个孩子存在不同情况的心病。现在的孩子普遍是独生子女,家长对孩子的过分溺爱使其心理承受力差;挫折教育相对贫乏,也导致了儿童心理疾患发生率呈上升趋势。

  杜亚松教授指出,儿童青少年面临的心理问题主要有5个,包括行为问题、情绪问题、学习障碍、人际关系问题和精神疾病。其中,行为问题占到20%—30%,情绪问题占20%。儿童青少年的情绪问题是以焦虑、恐惧、抑郁、强迫等症状为主要临床表现的一组疾病。

  专家认为,如果因为各种各样的原因,孩子出现比较严重的异常表现,要及时去看精神科医生。这些异常表现诸如:注意力分散,多动,易冲动;对立师长,处处违抗,难于管教;对网络或某种癖好成瘾,类似吸毒;多门课不及格,阅读、计算困难;精神紧张,焦虑不安,无事自烦等。包括一些动不动扬言要跳楼、自杀的孩子,在出事之前往往都会有些心理不稳定,家长和老师应通过这些蛛丝马迹实施提前干预。

  ·对策家长应多带孩子亲近自然

  上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强告诉记者,目前,尽管很多学校都已经配备了专职或兼职的心理辅导老师,但这些教师的专业化水平不高,心理辅导方面的师资还是比较缺乏。青少年的心理发育尚不成熟,而老师们迫于升学压力,往往只重视应试教育,缺乏对学生心理健康的关怀。老师的一句“你真笨,怎么教都不会”等语言,或是动辄让学生请家长到学校,都会伤害到学生的自尊,甚至给孩子带来无形的精神压力。吴老师还强调,要加强对班主任队伍进行心理辅导的培训,因为班主任是心理健康干预的“一级预防员”。让学校的全体教师要有心理健康、心理辅导的理念,尤其是班主任。

  对此,业内专家也提醒广大家长,不要只关注孩子的衣食住行,也要有意识地给他们补充心理营养。专家建议,在有可能的条件下,多带孩子去亲近自然,给孩子一些时间,不带学习任务地听音乐、看电影、参观美术展;还可以和孩子一起唱歌、登山远足、家庭聚会等。春光灿烂的日子,多给孩子一些自由选择爱好的权利,给孩子一些能自己掌握的时间,对于孩子的身心发展都是有益的。

  ·经验“情感教育”消除学生烦恼

  “一人吐苦水,全班出主意。”为畅通学生宣泄渠道,帮助学生调节心理情感问题,一所小学曾率先开设了“情感教育”课。一位女生在谈到情感教育课后的收获与体会时喜滋滋地说,“我们时常会遇到许多不开心的事,比如父母的责骂,老师的偏心,同学的争吵,成绩的下降等等。以前都只能憋在心里,无处倾诉。现在有了情感教育课,能抒发了。更重要的是能听到来自同学们的安慰或鼓励,或解决问题的方法,心情自然就好了。”

  情感教育课上倾诉者和倾听者都是同龄学生,所以容易使他们实话实说,一吐为快,能获得同伴的反馈和共鸣,在心理上已是很大的安慰了。“记得在一节情感教育公开课上,我告诉老师我最喜欢她摸我的头,因为除了爸爸、妈妈,只有她摸过我的头。我喜欢老师摸我的头,这表示老师喜欢我。”学生小陈在一篇作文中这样写道。

  情感教育课的特别顾问、儿童心理教育专家梅仲孙教授对此颇为感慨,他说过去的心理学讲原理讲形式,反而不讲“心”的内容,情感教育课就是讲孩子的心思、心事和心态,以学生为本,关怀学生心理健康为本,是值得肯定的。把小小少年的烦恼消灭在萌芽状态,以健康的心理积极地走向生活。不仅在同学间多了个直接交流的渠道,老师也能更多地掌握孩子们的情感动向,并有针对性地加强引导。

七嘴八舌:

发表评论:

您还没有登录,登录后才能发表评论。登录 or 注册
关于本站 - 友情链接 - 加入收藏 - 意见建议 - 广告服务
Email:service@milktea.net
CopyRight ©2003-2008 MilkTea.net. All Right Reserved.  粤ICP备05020618号