游戏中发展宝宝视觉认知

发表于: 2009年01月27日      点击: 1003      文章来源: 母婴健康

  很多育儿理念都告诉妈妈们,要跟孩子游戏,要给孩子环境,那么怎样跟孩子游戏、给孩子环境,帮助孩子发展呢?下面为您介绍一些发展孩子视觉认知的小游戏。这些游戏还能增进您和孩子的亲子沟通,真是一举多得啊!

  亲子视觉认知游戏1:这是什么颜色?

  适合年龄:12-18个月的宝宝

  游戏作用:可提高宝宝的语言理解能力、语言表达能力,帮助其建立颜色概念。

  所需道具:纸盒一个;红、黄、蓝、绿等颜色的雪花片各几片

  TIPS:家里用完的面巾纸盒、鞋盒、大饼干盒、月饼盒都可以充当游戏中的纸盒。如果家里没有雪花片,可以用各色的色纸、糖果纸、从各种广告宣传纸上剪下相应颜色的纸片、或直接用色笔在纸上涂出各种颜色的色块,剪成相应大小即可。

  游戏步骤:

  1、妈妈让宝宝认识纸片的颜色:“今天,我们来认识颜色,红色、黄色。”

  2、妈妈将准备好的各色雪花片(纸片)放在盒子里。

  3、妈妈从纸盒里任意取出一片雪花片(纸片),让宝宝说出其颜色。或者,妈妈说出颜色的名称,让宝宝在纸盒里找出,并交给妈妈。

  TIPS:

  1、妈妈说到颜色

  2、游戏中多鼓励。当你问宝宝“这个雪花片(或纸片)是什么颜色的呢”的时候,如果宝宝可以正确地回答,你要立即表扬他:“对了,宝宝真棒!”如果宝宝回答不出来,你就主动说出纸片的颜色:“这是红色的”,并鼓励他跟你学着说“红色

  3、需要重复进行。颜色是一种基于感知觉所得来的抽象概念,因此只有通过不断地重复游戏,宝宝才能把颜色和名称做相关性的连结。所以你千万不要操之过急,因为宝宝表现的不好而责骂他。

  4、游戏可由两种颜色开始。刚开始玩游戏时,可以从两种颜色的雪花片(纸片)认知开始,然后再适当增加难度,逐渐由两种颜色增加到四种颜色。另外,让宝宝认知颜色时,最好以红、黄、蓝、绿这四种基本颜色为主。

  亲子视觉认知游戏2:认识我的小手小脚

  适合年龄:12-18个月的宝宝

  游戏作用:认识自己的手脚等身体部位,并进行相应的手脚运动,促进身体智能的发展。同时通过游戏可增强宝宝对情境的理解能力和反应能力,并懂得用手势来进行沟通。

  所需道具:范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机

  游戏步骤:

  1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。

  2、妈妈先将双手抬高,并且转动前臂,问宝宝:手在哪里?同时抬起手来转一转,然后让宝宝跟着模仿动动手。

  3、妈妈将脚伸直放在前方,并且把脚放在地上随意动一动。再问宝宝:脚在哪里?然后把脚动一动。然后让宝宝跟着模仿动动脚。

  4、等到宝宝学会动动手和动动脚后,妈妈就放《健康操》的音乐,和宝宝一起来做运动。配合歌词“动动手啊!动动脚啊!勤做深呼吸”,宝宝跟着妈妈做出动手、动脚的动作。其它的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体

  TIPS:

  12-18个月大的宝宝,语言的区辨及理解能力有很大提高,他们可以了解简单的语词及动作指示,也可以模仿简单的音、字,他们常常发出一些有意义或无意义的声音。在爸爸妈妈的指导下,他可以把一些声音和特定的动作或物品作连结。在这过程中,他们便学会了这些对象或动作的命名。在这个游戏中,宝宝如果会听到声音而做出相应的动手、动脚的动作,这说明宝宝已有一定语言理解能力。

  亲子视觉认知游戏3:假装动物游戏

  适合年龄:12-18个月的宝宝

  游戏作用:不仅可提高宝宝的专注力和视觉追视能力,而且能加强其情境理解力,促进粗动作的发展,增强想象力和创造力

  游戏步骤:

  1、妈妈和宝宝先坐在地上,然后妈妈对宝宝说:“我们一起来学小狗走路,好不好?”接着,妈妈四肢着地爬行,学小狗走路的样子,并引导宝宝模仿这个动作。

  2、妈妈给宝宝示范小狗的叫声,让宝宝模仿。

  3、然后,妈妈和宝宝一起学小狗的动作从房间的一边爬到另一边,比赛看谁爬的快。

  TIPS:

  1、由坐姿转换成四肢着地的爬行的姿势,对宝宝来说是一种很好的粗动作发展练习。如果他无法顺利完成这些动作,妈妈可以协助宝宝完成,并给予适时的鼓励。

  2、假装动物游戏,通过模仿动物动作、声音的形式,不仅让宝宝的身体运动智能得到提升,还能对提升宝宝对事物本身的认知。

  3、建议爸爸妈妈重复教宝宝不同动物的动作和叫声,比如小青蛙(模仿蛙跳的动作)、小鸟(模仿鸟飞的动作)、小鱼(模仿鱼游动的动作)等,让宝宝加深认知。需要注意的是:幼儿一般是从6个方面来认识事物的:即认知对象的外貌、名称、特性、类别、其他属性,以及与其他事物的关系。因此,你可以通过视觉(观察颜色、形状、大小)、听觉(听声音)、触觉(摸)、嗅觉(闻)、味觉(尝)来引导宝宝全面认识该事物,帮助他认知、理解。

  延伸阅读:一岁半的语言游戏

  1.5岁宝宝生理特征什么样?

  1岁半时,宝宝学会随意地直立行走,一定的跑、跳动作,喜欢自己扶栏杆上楼,两步一阶梯。手的动作也更灵活,会搭积木,穿项链,握笔模仿画线等。

  1.5岁宝宝有哪些心理特征?

  (1)1岁半的宝宝能够用双手触摸了解事物的大致属性,对事物的形象有一定的知觉。

  (2)宝宝在父母提醒下,可集中注意3~5分钟。

  (3)记忆时间延长,可回忆起以前教过的动作、语言及十几天前的事。

  (4)出现了“直觉行动思维”,即思维伴随阗动作和感知进行,离开了对具体事物的直接感知和宝宝自己的动作,思维活动也随之停止。

  (5)宝宝能够满怀兴趣地观察周围各种事物,尤其对新奇事物更加有兴趣,乐于观察。

  1.5岁宝宝有哪些语言特征?

  (1)宝宝能理解并完成简单的命令,对“不”可以理解,能听父母讲简单的故事。

  (2)此时宝宝会说一些简单的句子,如“妈妈抱”等。往往使用一个词来表达多种意思;同时想要什么时可以边用手指边说出名称,能用语言和动作相结合提出简单的需要与愿望;会说出一些家用物品的名称,能主动说出70个左右的词。

  (3)此时宝宝仍会常发出一连串的声音,很像和成人对话,其实是宝宝在做发音游戏和牙牙学语,同时,积极地模仿父母说话也是宝宝常见的行为。

  (4)音乐能力方在,可区别出很多声音,在学说话和发音时,也出现了不同的音高和节奏。总之,1~1岁半主要是理解语言的阶段,即宝宝对成人所说的话的理解在不断发展,但是宝宝本身积极的语言交际能力却发展得较慢。

  给年轻父母的提醒:

  提醒1 及时发现“听力障碍”。一般来讲,细心的父母很快就会知道宝宝是否有说话的能力,如果宝宝过了1岁仍不能理解您的话,就应该听听医生的意见,去进一步做语言发展评估检查,严重的耳聋是易发现的,但要确认轻度听力障碍却很困难。

有的宝宝可能一直被误认为笨或粗力不集中,而事实上是因为他听力有问题。如果不是听力障碍,宝宝只是讲话晚,那么要多同宝宝交谈,看到什么,就教宝宝说什么,即使他不说,家长也要说。家长应耐心,不能急躁、吓唬、更不能嘲笑,否则,宝宝会变得不愿说话,严重的可能造成口吃。

  提醒2 让宝宝适当地看电视。电视节目包含了丰富的信息,又有声音和图像,色彩鲜艳,对于提高宝宝的语言水平十分有利。但要严格控制宝宝看电视的时间;选择适合宝宝的节目,不要让电视取代父母。

  语言 3小游戏

  1、 我是小鸭

  游戏目的:发展宝宝的模仿力;促进宝宝的语言发展。

游戏内容:

  游戏时,妈妈做鸭妈妈,宝宝当小鸭,鸭妈妈领着小鸭边找食物边走,并发出“呷呷呷……”的叫声,头一摇一摆,让宝宝跟着模仿,随口念儿歌:“呷呷呷,我是小小鸭。”玩过几遍后,可以让宝宝尝试扮演鸭妈妈游戏。

  游戏指导:

  也可更换游戏扮演的对象,发展宝宝学说简单句的能力和练习发音。

  2、 请你做……

  游戏目的:提高宝宝的语言理解能力;培养宝宝的语言节奏感。

  游戏内容:

  游戏时,父母边做动作边念儿歌,让宝宝也做同样的动作。“请你跟我这样做,我就跟你这样做,小手指一指,眼睛在哪里?眼睛在这里(用手指眼睛)。”“请你跟我这样做,我就跟你这样做,小手摸一摸,鼻子在哪里?鼻子在这里(用手摸鼻子)”。“请你跟我这样做,我就跟你这样做,小手指一指,耳朵在哪里?耳朵在这里(用手指耳朵)。”“请你蹈我这样做,我就跟你这样做,小手指一指,嘴巴在哪里?嘴巴在这里(用手指嘴巴)。”“请你跟我这样做,我就跟你这样做,小手指一指,小手在哪里?小手在这里(用手摇两下)。”然后慢慢地让宝宝单独做。可做各种各样的动作,让宝宝学说“伸伸手”、“弯弯腰”、“喂小猫”、“种种花”等短语。

  游戏指导:

  游戏应尽量渲染游戏的气氛,用比较自由的形式调动宝宝的参与热情。激发宝宝想说愿说的热情。  

  3、 玩娃娃

  游戏目的:教宝宝学说短语;培养宝宝关心他人的良好品质。

  游戏内容:

  准备一个布娃娃、小床、小被子等,和宝宝一起给布娃娃喂饭、穿衣等,让宝宝学说短语。可以以时间为序设置情境,妈妈念儿歌“喔喔喔,公鸡叫,娃娃要起床”。家长和宝宝一起照顾娃娃,给娃娃穿衣服,边穿边念:“乖娃娃,起床来,太阳公公把他夸。”然后,家长又念儿歌:“乖娃娃、娃娃乖,不哭也不闹,来反饭儿吃。”教宝宝喟娃娃饭、边喂边说:“娃娃吃饭。”以及“娃娃洗澡”、“娃娃睡觉”等。

  游戏指导:

  游戏可极力渲染情境性,如“哎呀!娃娃怎么哭了呢?”启发宝宝想问题,然后说:“噢,原来是娃娃饿了,我们来给娃娃喂饭吧。”

七嘴八舌:

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